X
تبلیغات
اندیشه ها و ریاضی

اندیشه ها و ریاضی

کمیته ریاضی گروه های آموزش عمو می آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران

مدیریت زمان

سلام همه ما انسانها روزانه به انواع مدیریتها برنامه های خود را انجام می دهیم بدون اینکه خودمان متوجه برخی از این مدیریتها باشیم.در این پست برای اینکه مدیریت زمان خود را بسنجیم چند سوال ساده قرار دادم امیدوارم به شما کمک کند .

برای دانلود روی لینک زیر کلیک کنید:

http://www.intshare.com/show.php/262_www.irpdf.com3343.pdf.html

+ نوشته شده در  89/02/15ساعت 10:35  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

جشنواره بازیهای سال89

با سلام خدمت شما همکاران دلسوز

شما می توانید فایل بازیهای جشنواره را از لینک زیر دانلود نمائید .

http://www.intshare.com/show.php/214_9999999999.doc.html

+ نوشته شده در  89/01/30ساعت 9:21  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

چگونگي حل مسائل و درك مفاهيم رياضي در دوره ابتدايي

 

از كلاس دوم ابتدايي كه دانش‌آموزان با مساله روبه‌رو مي‌شوند و شروع به حل مسائل ساده‌اي مي‌نمايند، بايد نكات مهمي را كه براي حل مساله لازم است به آنان آموخت و مراقبت كرد كه در حل مسائل اين نكات را رعايت نمايند تا به تدريج ملكه ذهن آنان گردد.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  89/01/23ساعت 8:30  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

نامه یک ریاضیدان به دوستش

 

به نام او که عالم را بر اساس « حساب » و « هندسه » آفرید . آری به نام او که همه چیز دنیا را بر اساس حساب استوار کرد و بر پایه هندسه نظم بخشید .

دوست خوبم  سلام !

امیداورم روزهای زندگی ات سرشار از تلاشهای مثبت و منطق بر خط راست در جهت رسیدن به خدای یگانه باشد .


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  89/01/23ساعت 8:28  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

راهبردهای حل مسئله

۱-      سازمان دهی داده ها و جدول نظام دار :

مرتب کردن داده ها ، قرار دادن آنها در یک جدول و سازمان دهی داده ها ، راهبرد مناسبی برای حل مساله است و دانش آموزان در دوره ی ابتدایی باید آن را فرا بگیرند .

در این راهبرد حل مساله ، دانش آموزان یاد می گیرند که چگونه داده اه را در یک جدول و با یک نظم منطقی مرتّب کنند و به پاسخ مساله دست یابند . تشکیل جدول به صورت نظام دار این اطمینان را ایجاد می کند که تمام  حالت های  مختلف در نظر گرفته شده اند .


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  89/01/23ساعت 8:26  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

عدد صفر

 

اولین نکته شایان ذکر در مورد عدد صفر این است که این عدد دو کاربرد دارد که هر دو بسیار مهم مي باشند یکی از کاربردهای عدد صفر این است که به عنوان نشانه ای برای نمايش هيچي در جدول ارزش مکانی اعداد به کار می رود. بنابراین در عددی مانند 4104 عدد صفر استفاده شده تا جایگاه اعداد در جدول مشخص شود که بطور قطع این عدد با عدد 444 کاملاً متفاوت است. دومین کاربرد صفر این است که خودش به عنوان عدد بکار می رود که ما به شکل عدد صفر از آن استفاده می کنیم.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  89/01/23ساعت 8:20  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

آموزش رياضي در کودکان پيش دبستاني

 

 

منظوراز آموزش رياضي در دوره پيش دبستاني ، زمينه سازي تشکيل مفهوم عدد و مقدار ، براي مراحل بعدي تعليم و تربيت ، يعني دبستان است.  


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  88/12/17ساعت 15:0  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

رياضي در زندگي روزانه







    جهاني از مفاهيم انتزاعي، فرمول هايي که بايد به حافظه سپرد، تمرين ها و مهارت هاي خسته کننده و تکاليف منزلي که اغلب نامفهوم به نظر مي رسند، براي پدران و مادراني که چنين پيش زمينه يي از رياضيات دارند، پيوند بين رياضي و زندگي واقعي غيرممکن به نظر مي رسد. اما خوشبختانه براي فرزندان ما آموزش رياضي به اندازه چشمگيري بهبود يافته است. امروزه رياضيات با رويکرد عملي و کل نگر )مفهومي( آموزش داده مي شود. براي مثال، دانش آموزان به جاي آن که جدول ضرب را به حافظه بسپارند، با استفاده از چيزهايي که مي توانند لمس کنند و حس کنند، شيوه هاي ضرب کردن را بررسي مي کنند يا آنان مي توانند با دوستانشان آزمايش هايي انجام دهند و ببينند سه کودک که هر کدام دو مداد در دست دارند، در مجموع شش عدد مداد به همراه دارند.
    
    
ادامه مطلب
+ نوشته شده در  88/12/17ساعت 14:58  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

عجایب ریاضی

محققان آمریکایی گفتند، میمون‌ها عمل جمع ذهنی ریاضی را به خوبی دانشجویان انجام می‌دهند.

به گزارش خبرگزاری «رویترز» از شیکاگو ، این یافته نشان می‌دهد که مهارت‌های غیرشفاهی ریاضی منحصر به انسان‌ها نیست.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  88/12/17ساعت 14:52  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

جرج پولیا

پولیا و حل مسئله :

در سال 1945 جورج پولیا با نوشتن کتاب (How to solve it) برای اولین بار مدل یا چارچوبی برای حل مسئله ارائه داد این چارچوب را پولیا در چهار مرحله زیر مطرح می کند.

1.      فهم سؤال        2.      تهیه طرح یا نقشه           3.      اجرای طرح             4.      بازنگری

که به طور خلاصه هر کدام را به صورت زیر می توان توضیح داد :


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  88/12/17ساعت 14:48  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

محیط و مساحت

محیط ومساحت همه اشکال هندسی را در این پست ببینید


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  88/11/28ساعت 12:14  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

پاره خط و هوش

اهداف ويژه :دانش آموزان با استفاده از وسايلي مثل طناب و نوار کاغذيو مقداري نخود پي مي برند که خط از نقطه هاي بسيار به هم فشرده در امتداد يکديگر تشکيل شده و پاره خط قسمتي از خط است که دو سرش بسته باشد و نيم خط هم خطي است که از يک طرف محدود و از يک طرف نامحدود مي باشد.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  88/11/28ساعت 12:12  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

چگونه به کودکان ریاضی بیاموزیم

بسياري از اوليا براي كمك به كودك خود در آموختن رياضيات ،

سعي ميكنند به روشهاي گوناگون متوصل شوند تا مفاهيم پيچيده ي رياضي را به او بياموزند .

براي اينكه كودك بهترين كمك را دريافت كند ، بايد هدف را ايجاد اشتياق هرچه بيشتر در نظر گرفت

و سعي كرد تا آنجا كه ممكن است فشار را كاهش داد . انگيزه ي يادگيري را با نشان دادن

 كاربرد گسترده رياضي در زندگي روزمره و اينكه خود اوليا احساس منفي خود را از رياضي

 به كودك القا نكنند ، مي توان قوي تر ساخت .


 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  88/10/29ساعت 16:9  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

هشت موضوع شگفت انگيز از زندگي آلبرت انيشتن

 

1 - اوبا سر بزرگ متولد شد

وقتي انيشتن به دنيا آمد او خيلي چاق بود و سرش خيلي بزرگ تا آنجايي كه مادر وي تصور مي كرد، فرزندش ناقص است،اما او بعد از چند ماه سر و بدن او به اندازه هاي طبيعي بازگشت.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  88/10/29ساعت 16:1  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

بازی و ریاضی

فعالیت مکمل آموزش اعداد زوج و فرد 

تلفیق بازی و آموزش نقش بسزایی در یادگیری کودکان دارد و همه ی آموزگاران به تاثیر و نقش این مساله در فراگیری واقفند .
آن چه در زیر مشاهده می نمایید نمونه ای از تلفیق بازی و  ریاضی در آموزش اعداد زوج و فرد  می باشد که در تمام مدارس با محدودترین امکانات قابل اجراست . لازم به ذکر است که از این بازی نه تنها در آموزش ریاضی بلکه به عنوان مکمل یادگیری در آموزش سایر دروس هم می توان استفاده کرد که در زیر به آن اشاره شده است .


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  88/10/29ساعت 15:49  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

آثار عدم استفاده از وسايل كمک آموزشی در درس رياضی

 

عدم استفاده از وسايلي كمك آموزشي يك از علل افت در درس رياضي مي باشد. براي آگاهي از چگونگي تأثير اي نعلت در افت درسي بچه ها، ابتدا بايد با مفهوم وسايل كمك آموزشي، اهميت و فايده وسايلي كمك آموزشي، آشنا شويم.

مفهــــوم وسايل كمك آمــوزشي:

هرچه كه بتواند كيفيت تدريس ويادگيري را افزايش دهد وسيله اي براي كمك به آموزش ايت. رسانه هاي نوشتاري از اولين رسانه هايي بودند كه در مار تعليم و تربيت از آنها استفاده مي شده است، و سپس رسانه هاي ديگري از قبيل تصاوير، نقشه ها، اسلايد، فيلم، تلويزيون و بسياري از رسانه هاي ديگري كه وارد جريان تعليم وتربيت شده اند.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  88/10/21ساعت 10:32  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

یک سیب یک درس

یک خانم معلم ریاضی به یک پسر هفت ساله  ریاضی یاد می‌داد.

یک روز ازش پرسید: اگر من بهت یک سیب و یک سیب و یکی بیشتر سیب بدهم تو چند تا سیب خواهی داشت؟


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  88/10/21ساعت 10:30  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

مورچه ها ریاضی می دانند

مورچه ها نیز ریاضی می دانند!

باسلام

تاقبل از این در تمامی حشرات تنها حشره باهوش زنبور عسل بود که از طریق علم هندسه کندوی خود را می ساخت و پس از آن عنکبوت که از روی نقوش هندسی تار می بافت که البته بعدها دانشمندان به این نتیجه رسیدند که زنبور عسل تحت هر شرایطی می تواند نقش را جابجا کرده و پرده ها را با تغییر سایز و زاویه باز هم هندسی بسازد درحالی که اگر تار ینج ضلعی اولیه عنکبوت به هر دلیلی پاره شود عنکبوت برای تعمیر آن قادر به ساخت مجدد آن کوشه یا ضلع نیست بلکه از روی غریزه تنها سوراخ تار را پر می کند.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  88/10/13ساعت 17:12  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

وسایل اموزشی

در جدول زیر وسایل اموزشی را که برا ی تدریس مفاهیم ریاضی پایه پنجم مورد نیاز است  مشاهده می فرمایید
ادامه مطلب
+ نوشته شده در  88/09/25ساعت 11:58  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

دومینو وریاضی

شما می توانید تکه های دومینو را از جنس چوب یا مقوای ضخیم تهیه کنید و به پشت آن آهن ربا بچسبانید و بر روی تابلوی فلزی کلاس استفاده کنید . اندازه دومینوها هم طوری انتخاب کنید که قابل رویت و تشخیص برای تمام دانش آموزان کلاس باشد.

 

1- رو  ی دومینوها شکلهایی بکشید که دو به دو به هم مربوط باشند البته نباید هر دوشکل بر یک دومینو باشد تا دانش آموزان شکل های مرتبط را بر روی دومینوها پیدا کنند و در کنار هم بچینند.

می توانید اولین دومینو را برای شروع کار را خودتون بگذارید. وبرای مشارکت تعداد بالایی از دانش آموزان هر دومینو را یک دانش آموز در به طور صحیح بچیند.

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  88/09/25ساعت 11:49  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

ایمیل جدید کمیته ریاضی

همکاران محترم می توانند برا ی تبادل نظر و یا ارسال پیشنهادات و انتقاد ات خود از آدرس زیر با کمیته ریاضی سازمان در ارتباط باشند. ایمیل کمیته ریاضی هر هفته بررسی شده و پاسخگوی سوالات و مسایل همکاران ارجمند می باشد

k.riazi.teo@gmail.com

+ نوشته شده در  88/09/10ساعت 23:22  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

جدول واحدهای اندازه گیری

چگونگی تبدیل واحدها


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  88/08/29ساعت 15:22  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

جدول بخش پذیری

قوانین بخش پذیری بر اعداد
ادامه مطلب
+ نوشته شده در  88/08/29ساعت 15:15  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

جدول چهارضلعیها

محیط،مساحت ،تعداد قطرها ،تعداد خط تقارن همه در یک جدول خلاصه شده ااست


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  88/08/29ساعت 15:9  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

حل مسأله شيرين

 

 

 

¨ يكي بود يكي نبود غير از خداي مهربون هيچ كس نبود توي يك جنگل سرسبز 5 سنجاب لابه‌لاي شاخه‌هاي درختان زندگي مي‌كردند روزي سنجاب‌ها يك گروه شدند و با دندان‌هاي تيزشان يك شاخه انتخاب كردند و بريدند، شاخه را روي سنگ بزرگي گذاشتند و همگي پشت سر هم سوار يك طرف الاكلنگ شدند. خرگوش كوچولوي باهوش كه از دور اون‌هارو مي‌ديد، جهيد و طرف ديگر الاكلنگ سوار شد همگي سي دقيقه بازي كردند وقتي ازالاكلنگ پياده شدند و مي‌خواستند از يكديگر خداحافظي كنندتازه فهميدند كه چوب را روي پشت آقا لاكي سوار كرده‌اند، از او معذرت خواهي كردند آقا لاك پشته به اون‌ها گفت: من اين مدت تكان نخوردم تا شما بازي كنيد و خوشحال باشيد.

ـ براي خرگوش و سنجابها جمع بنويس.

ـ با توجه به خرگوش و سنجاب‌ها دو جمع بنويس.

+ نوشته شده در  88/08/29ساعت 15:5  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

دید کلی

 

پرسشی که بارها از سوی دانش آموزان ، دانشجویان و حتی دبیران مطرح می‌شود این است که چرا ریاضیات می‌خوانیم؟ یا چرا ریاضیات تدریس می‌شود؟ چرا باید ریاضیات مورد توجه قرار گیرد؟ یا اصولا ریاضیات چه نقشی در زندگی می‌تواند داشته باشد و سوالاتی از این قبیل. آنچه مسلم است این است که نمی‌توان به این پرسشها در قالب یک یا چند جمله پاسخ قانع کننده‌ای داد. به طور کلی در جدال انسان برای رسیدن به اهداف خود ریاضیات نقش اساسی داشته و تا حد اعجاب آوری در پیشرفت و رشد تکنولوژی و مسایل پزشکی و ارتباطات نقش چشمگیر و قابل ملاحظه و انکار ناپذیر دارد.

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  88/08/25ساعت 11:32  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

طرح درس پایه اول ابتدایی

نام درس: ریاضی           پایه: اول دبستان           کلاس:1/1         مدرسه: استاد شهریار

سال تحصیلی: 89-1388             مدت اجرا: 45 دقیقه           تعداد دانش آموزان: 34 نفر

موضوع: طرح درس روزانه تفریق           مجری: ارژنگ

 

 ·                     


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  88/08/25ساعت 11:22  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

تاریخچه صفر

یکی از معمول ترین سئوالهائی که مطرح می شود این است که: چه کسی صفر را کشف کرد؟ البته برای جواب دادن به این سئوال بدنبال این نیستیم که بگوئیم شخص خاصی صفر را ابداع و دیگران از آن زمان به بعد از آن استفاده می کردند.
اولین نکته شایان ذکر در مورد عدد صفر این است که این عدد دو کاربرد دارد که هر دو بسیار مهم تلقی می شود یکی از کاربردهای عدد صفر این است که به عنوان نشانه ای برای جای خالی در دستگاه اعداد (جدول ارزش مکانی اعداد) بکار می رود.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  88/08/25ساعت 11:20  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

نکته

 

مدیر مدرسه ای برای دریافت کمک مالی مدرسه به اولیا نوشت:

اگر فکر میکنید دانایی فرزندتان برای شما گران تمام می شود،

بهتر است خود را برای هزینه های نادانی فرزندتان که بر شما

و جامعه تحمیل خواهد شد آماده نمایید.  

 

+ نوشته شده در  88/08/20ساعت 13:15  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  | 

دوازده راه انحرافی در کلاس

1- پرهیز از لبخندزدن و رفتار مهربانانه با شاگردان:

اگر مجبوريد كه سال تحصيلي را عليرغم ميل باطني خود در كلاسي يا مدرسه اي با سختي آغاز كنيد اين مساله نبايد به دانش آموزان القا شود.

2- دوست شدن با شاگردان وقتی که در کلاس هستید:

رفتار دوستانه لازمه ي تدريس موفق در كلاس است اما دوستي با شاگردان يك بده بستان پاياپاي را مي طلبد كه اين براي يك معلم صورت خوشي نخواهد داشت و شما را در شرايط سختي قرار خواهد داد.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  88/08/20ساعت 13:8  توسط داروغه -طباطبایی- اسکندری  |